他人之见|文化立校,行以致远


发表时间:2019-05-27 作者:覃嘉英来源:

3月27日至今,本人进麓山国际实验学校跟岗学习已经有将近两个月的时间。在这段时间内,我得到了麓山国际实验学校领导和老师的悉心指导和热心帮助,收获颇丰,感激之情一直铭记于心。借此分享交流机会,我不揣浅陋,以“文化立校,行以致远”为主题,谈谈这一个多月来在麓山感受最深的地方。

还记得刚走进麓山校园,就被麓山的高考成绩震撼住了……惊叹之余,我也心存疑惑,这会不会是一所只追求升学率的学校?这里的学生和老师每天能有多少休息的时间呢?会不会像社会上有些人传的某些中学名校在高考结束后高三学生疯狂撕书,校园满地纸片飞舞?……现在,我认为,自己内心的所有疑虑已经全部打消。

我有幸参加麓山的升旗仪式,几千人同时高唱国歌,高声齐诵社会主义核心价值观;几千人高唱校歌,高声朗读校训“学会生存,学会关心”,高声庄严宣誓“做豪迈的中国人”。如此场景,让我心潮澎湃。麓山的升旗仪式按照此方式,周而复始,它既是常规简单的,但又超越了常规简单,因为麓山的升旗仪式,已经做成了一种爱国爱校的课程,做成了一种爱国爱校的独特的学校文化。

《学记》云:“善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。”一位优秀的歌手,能使听众自然而然地陶醉于歌声中并跟着他唱歌;同样,一位优秀的教育者,能使学生自愿地跟着他学习并继承他的志向。是的,麓山学校的领导和老师就是这样的一群“善教者”,他们让仅仅有二十六年建校历史的麓山“逆袭”,冲击了四大名校长期垄断的格局,令人叹为观止。

“让教师成为最受尊重的群体,让学生成为最受欢迎的一分子”,“追求卓越,永不满足”,是的,麓山人是这么说的,也是这么做的。麓山的文化,是多方面、全方位的:课堂改革从EEPO到MIFI,着力于教师的培养和学生的成长;定期举行青年教师优质课比赛、高考考纲和中考考纲的研讨、距离高考27天的备考宣讲;同伴引领,关注教师的素养,定期举行教师读书分享会;激活动力,每年“十佳教师”的评选;高一的丰富多彩拓展课程,提升学生的素养……今天,我作为“麓山人”,就以“引述”的方式,把一个多月来在麓山看到的、听到的截取一些片段向各位领导作汇报。

3月29日上午麓山学校行政办公会议:

邓智刚校长:关于高中各年级学生到食堂就餐减少的问题(时间不够,来不及吃),学校的作息时间只有一个,各个班级有特殊,要提前,最多只能提前5分钟,绝对不能提前10分钟、15分钟甚至20分钟,绝对不能以牺牲学生的身体作为代价来进行教育教学管理,如果那样,那是无益的……

感悟:没有爱,肯定没有真正的教育。聚焦“学生食堂就餐人数少”问题,就学习、班级管理和学生就餐时间的问题,深挖原因与根源,一切以学生的发展为中学,体现的是学校爱人、育人的情怀,令人肃然起敬!

3月27日高二年级第一次月考总结教师会议:

向雄海副校长:周礼华老师的发言很好,代表了全体班主任努力的方向,代表了麓山教育的方向,把每一个学生真正放进心里,不容易。麓山生源很不错了,但只要有考试,就会有排名… …班主任工作不跟进,激励措施不到位,学生就会出问题。学科育人,每位老师都有责任。

感悟:碰到学生问题,不抱怨,不退缩,用心做,一切问题都会迎刃而解。学科育人,要全员参与,每位老师都有责任,团队的力量、合力是最大的!

4月9日教研组长会议:

向雄海副校长:学科带头人、骨干教师的遴选,要认真组织做好,如何促进组内教师的专业发展、专业成长,既是学校考虑的,也是组长的主要工作,组长要引领好组内的教师发展,要求组内各个人做好规划… …

感悟:教师的专业成长,既需要有学校层面的要求,也需要各教研组长在专业上的引领,但更重要的是教师个人专业成长的觉醒和自觉!外因是影响,内因才是最关键的!

5月10日晚上2019届高考倒计时27天冲刺研讨会:

向雄海副校长:今天的研讨会,要求各位发言要控制时间… …某名校做的,我们也做;某名校没有想到没有做到的,我们更要做… …

感悟:麓山的精神(追求卓越,永不满足)体现在一场场的研讨会上,每个学科的分析都首先是基于本学科学情的分析,眼中有人,这样的备考研讨既有温度,更有高度,高考成绩焉能不优秀?

3月29日高二年级颁奖大会:

叶修刚副主任:要处理好和父母、同学的关系,要正常的沟通、交流和帮助。要学会退一步海阔天空。良好的人际关系是处于青春期的我们非常关键的成功因素。我记得2014年代理年级组长,压力大、眉头紧锁,领导和老师碰到我,都亲切地问是不是好忙啊,自己要多注意身体… …我当时就觉得非常暖心…所以大家不要低估咱们关心别人的力量,要多关心多鼓励别人… …

感悟:言传身教。很多时候,教育想要达到的目的,用不同的方式来实施,效果也会大相径庭。老师用自己的经历和感受来讲,很真实、很真诚,易于让学生接受。

5月21日直升营历史人文讲座:

袁浩老师:1.爱国不是一种本能,它源自传统文化的熏陶,文化不等于真实的历史,文化的核心是观念(共同记忆)的产物。

2.一个民族的民族特征是由该民族的知识精英塑造,如果知识精英被消灭或投降,这个民族就不复存在,和它有多少底层民众无关。所以,永远不要低估今天我们为读书所付出的种种努力的价值… …

思考:随风潜入夜,润物细无声。教育最大的幸福,就是看到自己不露声色的教育一步一步达到期待的目的。对学生进行的爱国、理想教育,不经意间,渗透于学科教学的过程之中,效果往往是最好的,难怪学生掌声如潮!

5月18日下午2019届高三第四次家校联合会      

向雄海副校长:要有积极的心理暗示:目前状态不太好、成绩不好的同学,高考时肯定能考好;目前状态好、成绩好的同学高考肯定能考得更好… …

宁凯主任:高考就是我们进高三的第十一次月考,通过前十次月考的演习,我们有了充足的应考策略,我们坚持好常规的学习与作息,按时到教室,保持教室、桌面干净、按计划完成每天学习任务、自习课坐得住、教室学习氛围浓、跑操气势足……,这就是心态稳的最好表现,心态稳我们定能取得胜利… …

感悟:麓山的高考备考,不是简单的备考,它既积淀了学校领导对学生的励志关怀,更包含了全体麓山人的举重若轻和满满的自信!麓山的高考备考,一起努力,一起冲刺!我们都是追梦人,一个都不能少!

我认为,麓山的文化,体现在全体麓山人的一言一行上,它不矫揉造作,,但又非常独特,每一天都是如此真实而又自然。

最后,我借《麓山赋》中的“盛哉麓山,师道醇雅兮,麓山教育日昌;薪火续接兮,沁园桃李芬芳”来祝福麓山2019年高考大捷,麓山教育教学蒸蒸日上!

(作者系南宁市第五中学教务处主任、南宁市优秀教师、南宁市先锋示范岗、广西基础教育名师青蓝工程培养对象,曾获2018年广西中18新利app优秀教师“特色示范课堂”、南宁市高中语文优质课一等奖。)


 

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